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惠州老牌正規青少年叛逆管理學校

機構:叛逆管教學校 時間:2021-07-16 11:57:18 點擊:3

導語概要

招生對象:
? ? 招收8至18歲有“上網成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、厭學、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、奢侈消費”等不良習慣的青少年,采取心理診療、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式,從點滴開始,教會學員做人、行事,通過全封閉式軍事化管理模式來磨練學員意志品質,重新塑造孩子積極向上,樂觀開朗的人格,找到自己生活的意義和真正的人生目標。

叛逆

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學生對學習的恐懼階段,是指學生在學習上產生了明顯的障礙,真的懷疑自己的學習能力有問題,從而對學習產生恐懼心理。表現為上課聽不懂、對學習毫無興趣、一聽到學習就頭痛等。在恐懼階段,學生的內心上會伴隨著想逃避學習的心理發生。當學生內心產生恐懼,而又無法逃避學習時,學生的心理就會進入到第四個階段,即自卑階段。

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我們的課程優勢、簡介

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    認知力

    認知力,是所有孩子獲取知識的一種基礎能力。認知力課程特色:全面提升、從根源解決問題、受用一生。

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    心理輔導

    由專業心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導,解決孩子家庭和校園心理困擾。

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    素質輔導

    素質拓展訓練,在孩子的成長過程中扮演著重要的角色,它是學校教育,家庭教育的良好補充。

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    家長課程

    為父母提供教育方式指導,提高家庭教育能力,搭建和諧的親子溝通,營造良好的家庭關系,做個合格的父母。

學生對學習上的自卑階段,是指學生把學習上的失敗,全部歸結于自己學習能力低下,以至于徹底失去了學習信心。常言道,最大的悲哀莫過于心死,學生徹底失去了學習信心,就等于是學習上“心死”了,學生一旦產生這種學習上的“心死”的自卑心理,則不但學習學不好,而且會影響到學生的整個學校生活,使其整個學校生活籠罩在自卑的心理陰影之中。

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叛逆引導,幫助孩子走出陰影

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長沙特訓學校:三種容易早戀的人格類型

戀愛的年齡越來越小,每天都有很多青少年步入了早戀的的行列。因此孩子的早戀問題成了現在家長擔心的又一大問題。孩子早戀不僅對學習有很大的影響,其還對孩子的心理和生理上都有不可估量的影響。那么青少年早戀的原因是什么?究竟是什么讓他們如飛蛾撲火般走進對愛情的理解都不是很理解的戀愛中?長沙特訓學校在哪里   


愛慕虛榮:青少年早戀這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來,加上流行的愛情歌曲和表現性愛的影視和書籍的誘導,少男少女的潛意識里也產生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。如果她平時在學校里因成績好或表現好常受到表揚,或在家里能得到家長的肯定,這種需要就能得到滿足,分心的危險也就小些。如若不然,加上外部因素的誘惑,比如,有人向她表示好感,甚至自認為別人在向自己表示好感,或遇到居心不良者出面介紹撮合,她就會分心。如前面提到的初一男生追求的幾個女孩,其家庭都不大和睦,本身成績多居中等,收到了別人發出的“愛情信號”,就有了一種知遇之感,以為“灰姑娘”遇到了“王子”。她們說不出那位男生有什么值得自己傾心之處,甚至明知他并不是師長眼里的好學生,可虛榮心使她們都愿意與他接觸。這也顯示出許多早戀者的幼稚和盲目性。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲,愛看言情小說,這跟現在學生題材的健康文藝作品極度貧乏有關。

盲目鐘情型:告訴家長,有一個女孩好勝心強,學習成績不錯,特別是體育活動能力比其他同學強,按理應是一個令人很放心的好孩子??删褪沁@樣一個女孩,在體訓隊的訓練中,深深地被她的教練吸引了。她偷偷地注意他,牽掛他的一切,甚至于把學習和訓練的目的都變成了為了教練高興。雖然教練并未意會到她的情感變化,但漸漸地這種情感使她精神恍惚,注意力無法集中。正在這時,她的班主任在全班開展了“架起師生心靈之橋”的活動。出于對老師的信任,也可能是試探著自救,她把自己這種苦惱通過日記向班主任流露了一點。班主任找她傾心交談,并保證為她保密,她終于合盤托出了自己的心事,心中似乎也輕松了不少。班主任及時和她的父母聯系,一方面讓家長了解這一情況。以便注意她的思想動向,另一方面反復強調要愛護孩子的自尊心,不聲張,也不要斥責孩子,只能耐心說理引導,用親情溫暖那顆迷惘的心。幾周后,這個女孩的神色也就基本恢復正常了。這說明家長在處理孩子早戀問題方 面,應注意“冷處理”,不能頭腦發熱,更不能張揚或采取強硬措施。因為這些孩子的感情是纖細而真摯,但是不合時宜,缺乏是非觀念,對她們的教育應該細致而有耐心。   

精神空虛:青春期正是人的精力特別旺盛的時期,是長身體、學知識的大好時光。但是一部分孩子未能把充沛的精力用在學習上,他們對學習缺乏興趣,又找不到合適的方式發泄這部分過剩的精力,于是,早戀便來到了他們空虛的心靈之中。有的甚至同時與幾個人“談朋友”。有個初一學生,每天上課昏昏欲睡,提不起精神,家長每天忙于“四方城”的酣戰,無暇顧及他。于是他就開始了“戀愛游戲”,向同年級的幾個女生同時展開猛烈的“愛情”攻勢,弄得那幾個女生也分了心。這樣的孩子一般缺乏家庭的溫暖,他們并不懂得什么是愛,更不講什么道德。建議,對他們的教育,一方面要用《中學生日常行為規范》嚴加約束,另一方面需要家長和學校積極配合,優化家庭環境。同時,培養孩子正當的興趣愛好,養成良好的學習習慣,讓孩子空虛的心靈充實起來。青春期孩子出現早戀現象當然還有其他原因,家長應具體情況具體分析,有針對性地進行教育。家長恰當地對孩子進行一些青春期性生理知識和性道德知識教育,也是必要的,這樣,有利于孩子消除對性的神秘感,以正確的態度對待早戀問題。青春期的孩子對異性充滿了好奇。他們心理更多的是來自感覺,他們甚至都不是很懂愛情是什么?如果發現孩子有早戀的跡象,大人應該用正確的方法來引導而不是胡亂的訓斥,因為孩子正處于青春期心理的逆反階段,這很容易起到反作用。

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