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開封老牌正規青少年叛逆管理學校

機構:叛逆管教學校 時間:2021-07-16 11:55:24 點擊:3

導語概要

招生對象:
? ? 招收8至18歲有“上網成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、厭學、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、奢侈消費”等不良習慣的青少年,采取心理診療、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式,從點滴開始,教會學員做人、行事,通過全封閉式軍事化管理模式來磨練學員意志品質,重新塑造孩子積極向上,樂觀開朗的人格,找到自己生活的意義和真正的人生目標。

叛逆

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學生對學習的懷疑階段是指學生由于在學習上多次失敗,對自己或老師設定的學習目標常常不能實現,進而對自己的學習能力產生懷疑,覺得自己似乎不是一塊學習的“料子”。但這一階段,學生對學習仍未完全喪失信心。懷疑階段的顯著特征是學生在學習上遭遇多次失敗和挫折,而每一次失敗和挫折都會引起學生的情緒波動,一方面懷疑自己的學習能力有問題,失去學習的動力和興趣;另一方面,也會產生一些如不滿、冷淡和敵視等不良心理。這時,如果有學習成功的機會出現時,學生的學習信心、自信心又會增加。但如果經過學生自己的努力卻仍然不斷地失敗,則學生的學習心理會進入第三個階段,即恐懼階段。


青少年常見問題,您家孩子有嗎

  • 叛逆管教學校 叛逆不聽話

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  • 叛逆管教學校 早戀

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  • 叛逆管教學校 厭學逃學

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  • 叛逆管教學校 離家出走

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  • 叛逆管教學校 夜不歸宿

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  • 叛逆管教學校 吸煙酗酒

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  • 叛逆管教學校 自私冷漠

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  • 叛逆管教學校 自卑自閉

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叛逆


您的孩子是否也有以下種種表現呢?

  • 討厭學習
    討厭學習

    您的孩子是否對學習不感興趣,看見書本就打瞌睡呢?

  • 情緒不穩定
    情緒不穩定

    您與孩子的關系很緊張,總是容易吵架,孩子情緒不穩定?

  • 有網癮
    有網癮

    您的孩子是否整天沉迷于電子產品無法自拔,管教不了?

  • 朋友少
    朋友少

    您的孩子是否沒有什么朋友,人際關系比較差一些呢?

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上海特訓學校:這三種人格早戀危害更大

戀愛的年齡越來越小,每天都有很多青少年步入了早戀的的行列。因此孩子的早戀問題成了現在家長擔心的又一大問題。孩子早戀不僅對學習有很大的影響,其還對孩子的心理和生理上都有不可估量的影響。那么青少年早戀的原因是什么?究竟是什么讓他們如飛蛾撲火般走進對愛情的理解都不是很理解的戀愛中?上海特訓學校在哪里   


愛慕虛榮:青少年早戀這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來,加上流行的愛情歌曲和表現性愛的影視和書籍的誘導,少男少女的潛意識里也產生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。如果她平時在學校里因成績好或表現好常受到表揚,或在家里能得到家長的肯定,這種需要就能得到滿足,分心的危險也就小些。如若不然,加上外部因素的誘惑,比如,有人向她表示好感,甚至自認為別人在向自己表示好感,或遇到居心不良者出面介紹撮合,她就會分心。如前面提到的初一男生追求的幾個女孩,其家庭都不大和睦,本身成績多居中等,收到了別人發出的“愛情信號”,就有了一種知遇之感,以為“灰姑娘”遇到了“王子”。她們說不出那位男生有什么值得自己傾心之處,甚至明知他并不是師長眼里的好學生,可虛榮心使她們都愿意與他接觸。這也顯示出許多早戀者的幼稚和盲目性。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲,愛看言情小說,這跟現在學生題材的健康文藝作品極度貧乏有關。

盲目鐘情型:告訴家長,有一個女孩好勝心強,學習成績不錯,特別是體育活動能力比其他同學強,按理應是一個令人很放心的好孩子??删褪沁@樣一個女孩,在體訓隊的訓練中,深深地被她的教練吸引了。她偷偷地注意他,牽掛他的一切,甚至于把學習和訓練的目的都變成了為了教練高興。雖然教練并未意會到她的情感變化,但漸漸地這種情感使她精神恍惚,注意力無法集中。正在這時,她的班主任在全班開展了“架起師生心靈之橋”的活動。出于對老師的信任,也可能是試探著自救,她把自己這種苦惱通過日記向班主任流露了一點。班主任找她傾心交談,并保證為她保密,她終于合盤托出了自己的心事,心中似乎也輕松了不少。班主任及時和她的父母聯系,一方面讓家長了解這一情況。以便注意她的思想動向,另一方面反復強調要愛護孩子的自尊心,不聲張,也不要斥責孩子,只能耐心說理引導,用親情溫暖那顆迷惘的心。幾周后,這個女孩的神色也就基本恢復正常了。這說明家長在處理孩子早戀問題方 面,應注意“冷處理”,不能頭腦發熱,更不能張揚或采取強硬措施。因為這些孩子的感情是纖細而真摯,但是不合時宜,缺乏是非觀念,對她們的教育應該細致而有耐心。   

精神空虛:青春期正是人的精力特別旺盛的時期,是長身體、學知識的大好時光。但是一部分孩子未能把充沛的精力用在學習上,他們對學習缺乏興趣,又找不到合適的方式發泄這部分過剩的精力,于是,早戀便來到了他們空虛的心靈之中。有的甚至同時與幾個人“談朋友”。有個初一學生,每天上課昏昏欲睡,提不起精神,家長每天忙于“四方城”的酣戰,無暇顧及他。于是他就開始了“戀愛游戲”,向同年級的幾個女生同時展開猛烈的“愛情”攻勢,弄得那幾個女生也分了心。這樣的孩子一般缺乏家庭的溫暖,他們并不懂得什么是愛,更不講什么道德。建議,對他們的教育,一方面要用《中學生日常行為規范》嚴加約束,另一方面需要家長和學校積極配合,優化家庭環境。同時,培養孩子正當的興趣愛好,養成良好的學習習慣,讓孩子空虛的心靈充實起來。青春期孩子出現早戀現象當然還有其他原因,家長應具體情況具體分析,有針對性地進行教育。家長恰當地對孩子進行一些青春期性生理知識和性道德知識教育,也是必要的,這樣,有利于孩子消除對性的神秘感,以正確的態度對待早戀問題。青春期的孩子對異性充滿了好奇。他們心理更多的是來自感覺,他們甚至都不是很懂愛情是什么?如果發現孩子有早戀的跡象,大人應該用正確的方法來引導而不是胡亂的訓斥,因為孩子正處于青春期心理的逆反階段,這很容易起到反作用。

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