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珠海叛逆期孩子感恩教育學校

機構:叛逆管教學校 時間:2021-07-16 11:51:46 點擊:3

導語概要

心理輔導課程、軍事訓練課程、文化課程、興趣愛好課程、感恩勵志課程、國防教育課程、特色教學課程、勞動實踐教育。根據學生的年齡,所學班的具體情況,分別進行文化輔導,實行“擇差”重點教育原則。進行突破性文化學習,教育培養與自我培養學習的興趣,使學生在校期間,沒有擇差的壓力,營造快樂學習的氛圍。

叛逆

課程介紹
  • 叛逆 適合學員

    沉迷電子產品;叛逆,拒絕溝通,與家長冷戰;內向不自信;畏難抗挫能力差;人際交往能力差,孤僻自閉脫離團體;早戀,不懂承擔愛情和婚姻責任;學習不主動,成績不理想;沒有方向和目標;青春期比較迷茫,需要引導的青春期學員。

  • 叛逆 課程簡介

    卓育英才為學員開設的這門叛逆期訓練營課程,重在幫助學員解決青春期遇到的各種問題,了解自己青春期的心理發育規律,并對癥下藥,解決學員出現的問題,幫助釋放父母的焦慮,改變和孩子的溝通方式,幫孩子平穩步入成年期。

珠海叛逆期孩子感恩教育學校

雖然,厭學在學校教育中普遍地存在,但對于學生個體來說,厭學并非從來就有。兒童來到世界以后,有一種與生俱來的學習和探索的欲望。兒童心理學的研究表明,探知未來世界是兒童的天性,兒童的打破沙鍋問到底;就是很好的詮釋。兒童在幼兒園中幾乎不存在厭學問題,到小學一二年級也很少有學生的厭學問題,只是到了中高年級、初中、高中,學生的厭學問題才逐漸增多。而且即使是厭學的兒童,他們也并非對學校的所有生活都厭倦和厭惡,有的厭學兒童,對課外活動、校外活動或技術性課程、工藝性課程很感興趣,甚至有某些專長,他們在文化課的課堂里,常常注意力分散,頻頻出現離位行為,可是對某些活動卻表現得十分投入,注意力穩定而集中??梢?學生厭學是學生走進學校生活以后而逐漸形成的。那么,厭學到底是怎樣產生的呢?當前,有相當一部分學生存在著不同程度的厭學心理,如學習缺乏主動性和自覺性,學習興趣和學習動機水平很低,缺乏自信等。厭學心理是逐步形成的,一般要經過四個階段,即焦慮階段、懷疑階段、恐懼階段和自卑階段。

叛逆

心理輔導能解決孩子哪些問題
  • 學習類

    厭學、學習困難、對學習不感興趣
    考試壓力大、作業拖拉

  • 情緒類

    脾氣暴躁、意志消沉、抑郁、焦慮情緒、
    偏激沖動、強迫反復、膽小害怕抵觸

  • 人際交往類

    親子教育、人際關系混亂、同齡人邊緣化、
    青春期叛逆、拖延現象、校園霸凌

  • 成長類

    網癮、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、
    不良習慣矯正

叛逆

好的服務讓學習更高效
  • 中考全面測評

                        360°全方位測評學生知識點、心態、習慣等  

  • 中考學情分析

                        以學生為導向,結合考試大綱及測評結果,規劃對癥下藥

  • 中考提高方案

                        根據學生預期目標,進行學習目標,輔導方案及老師的定制

  • 中考提升空間

                        根據學生優劣勢,挖掘學生潛力,培養自學能力,預測提升空間

  • 中考輔導方案

                        根據學生輔導方案和目標,定制合適的老師,執行個性化輔導

  • 中考實時反饋

                        通過教學回訪、周測、月測、家長會,全力保障學生學習效果

珠海叛逆期孩子感恩教育學校

長沙青少年管教學校:三種不同性格的早戀

戀愛的年齡越來越小,每天都有很多青少年步入了早戀的的行列。因此孩子的早戀問題成了現在家長擔心的又一大問題。孩子早戀不僅對學習有很大的影響,其還對孩子的心理和生理上都有不可估量的影響。那么青少年早戀的原因是什么?究竟是什么讓他們如飛蛾撲火般走進對愛情的理解都不是很理解的戀愛中?   


愛慕虛榮:青少年早戀這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來,加上流行的愛情歌曲和表現性愛的影視和書籍的誘導,少男少女的潛意識里也產生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。如果她平時在學校里因成績好或表現好常受到表揚,或在家里能得到家長的肯定,這種需要就能得到滿足,分心的危險也就小些。如若不然,加上外部因素的誘惑,比如,有人向她表示好感,甚至自認為別人在向自己表示好感,或遇到居心不良者出面介紹撮合,她就會分心。如前面提到的初一男生追求的幾個女孩,其家庭都不大和睦,本身成績多居中等,收到了別人發出的“愛情信號”,就有了一種知遇之感,以為“灰姑娘”遇到了“王子”。她們說不出那位男生有什么值得自己傾心之處,甚至明知他并不是師長眼里的好學生,可虛榮心使她們都愿意與他接觸。這也顯示出許多早戀者的幼稚和盲目性。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲,愛看言情小說,這跟現在學生題材的健康文藝作品極度貧乏有關。青少年管教學校

盲目鐘情型:告訴家長,有一個女孩好勝心強,學習成績不錯,特別是體育活動能力比其他同學強,按理應是一個令人很放心的好孩子??删褪沁@樣一個女孩,在體訓隊的訓練中,深深地被她的教練吸引了。她偷偷地注意他,牽掛他的一切,甚至于把學習和訓練的目的都變成了為了教練高興。雖然教練并未意會到她的情感變化,但漸漸地這種情感使她精神恍惚,注意力無法集中。正在這時,她的班主任在全班開展了“架起師生心靈之橋”的活動。出于對老師的信任,也可能是試探著自救,她把自己這種苦惱通過日記向班主任流露了一點。班主任找她傾心交談,并保證為她保密,她終于合盤托出了自己的心事,心中似乎也輕松了不少。班主任及時和她的父母聯系,一方面讓家長了解這一情況。以便注意她的思想動向,另一方面反復強調要愛護孩子的自尊心,不聲張,也不要斥責孩子,只能耐心說理引導,用親情溫暖那顆迷惘的心。幾周后,這個女孩的神色也就基本恢復正常了。這說明家長在處理孩子早戀問題方 面,應注意“冷處理”,不能頭腦發熱,更不能張揚或采取強硬措施。因為這些孩子的感情是纖細而真摯,但是不合時宜,缺乏是非觀念,對她們的教育應該細致而有耐心。  青少年管教學?!?br />
精神空虛:青春期正是人的精力特別旺盛的時期,是長身體、學知識的大好時光。但是一部分孩子未能把充沛的精力用在學習上,他們對學習缺乏興趣,又找不到合適的方式發泄這部分過剩的精力,于是,早戀便來到了他們空虛的心靈之中。有的甚至同時與幾個人“談朋友”。有個初一學生,每天上課昏昏欲睡,提不起精神,家長每天忙于“四方城”的酣戰,無暇顧及他。于是他就開始了“戀愛游戲”,向同年級的幾個女生同時展開猛烈的“愛情”攻勢,弄得那幾個女生也分了心。這樣的孩子一般缺乏家庭的溫暖,他們并不懂得什么是愛,更不講什么道德。建議,對他們的教育,一方面要用《中學生日常行為規范》嚴加約束,另一方面需要家長和學校積極配合,優化家庭環境。同時,培養孩子正當的興趣愛好,養成良好的學習習慣,讓孩子空虛的心靈充實起來。青春期孩子出現早戀現象當然還有其他原因,家長應具體情況具體分析,有針對性地進行教育。家長恰當地對孩子進行一些青春期性生理知識和性道德知識教育,也是必要的,這樣,有利于孩子消除對性的神秘感,以正確的態度對待早戀問題。青春期的孩子對異性充滿了好奇。他們心理更多的是來自感覺,他們甚至都不是很懂愛情是什么?如果發現孩子有早戀的跡象,大人應該用正確的方法來引導而不是胡亂的訓斥,因為孩子正處于青春期心理的逆反階段,這很容易起到反作用。

叛逆

我們的管理制度
  • 要求嚴格

    嚴以律己,寬以待人。做好學生內務及軍訓周計劃。

  • 有計劃

    嚴格按課程表安排和訓練要求實施周計劃。

  • 教師有耐心

    關愛學生,尊重學生人格,嚴禁體罰學生。

  • 應急方案多

    若遇到重大偶突發事件及時處理,并上報學校領導。

  • 老師負責

    全天候全方位負責學生管理,定期匯報情況。

  • 1V1答疑

    做好訓前動員和準備活動,訓練十分安全。

  • 照顧精細

    做好學生的內務、紀侓、作風指導與管理。

  • 教師團結

    與其他教職員工團結協作,完成領導交給的其他工作。

叛逆

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