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岳陽青少年戒網癮特訓學校

機構:叛逆管教學校 時間:2021-07-16 11:47:08 點擊:3

導語概要

互聯網時代,孩子越來越迷戀網絡、迷戀手機、迷戀游戲,最終導致厭學輟學,無法正常完成學業。如今這種社會現象已經越來越多,成為父母非??鄲赖募彝栴}。湖南輔好孩素質教育主要針對網癮,厭學,叛逆,早戀,自卑自閉, 打架斗毆,奢侈消費,自控力差,學校無法約束的學生。以磨礪意志、激發潛能、養成良好的學習習慣、提高自身素質和學習成績為目標的輔導教育。

叛逆

課程介紹

心理輔導課程介紹

  • 課程名稱

    心理輔導課

  • 第 一節:尊重并傾聽學員對自我的認知

    咨詢采取的方式:尊重&傾聽

  • 第二節:引導學員對自我的接納

    訓練方式:繪畫方式、角色扮演
    繪畫治療-自我探索 角色扮演:角色投射

  • 第三節:鼓勵學員進行深度自我探索

    訓練方式:繪畫或角色扮演投射的深入探索

  • 第四節:引導學員與現實建立連接。

    訓練方式:認知行為療法
    引導學員從現實中尋找支持資源,與現實關系、資源建立連接。(學員成長的動力源),為學員問題的解決做鋪墊

叛逆

心理輔導能解決孩子哪些問題
  • 學習類

    厭學、學習困難、對學習不感興趣
    考試壓力大、作業拖拉

  • 情緒類

    脾氣暴躁、意志消沉、抑郁、焦慮情緒、
    偏激沖動、強迫反復、膽小害怕抵觸

  • 人際交往類

    親子教育、人際關系混亂、同齡人邊緣化、
    青春期叛逆、拖延現象、校園霸凌

  • 成長類

    網癮、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、
    不良習慣矯正

叛逆

好的服務讓學習更高效
  • 中考全面測評

                        360°全方位測評學生知識點、心態、習慣等  

  • 中考學情分析

                        以學生為導向,結合考試大綱及測評結果,規劃對癥下藥

  • 中考提高方案

                        根據學生預期目標,進行學習目標,輔導方案及老師的定制

  • 中考提升空間

                        根據學生優劣勢,挖掘學生潛力,培養自學能力,預測提升空間

  • 中考輔導方案

                        根據學生輔導方案和目標,定制合適的老師,執行個性化輔導

  • 中考實時反饋

                        通過教學回訪、周測、月測、家長會,全力保障學生學習效果

岳陽青少年戒網癮特訓學校

元氏戒網癮學校為大家介紹森田戒網癮療法

什么是森田療法  森田療法由日本森田正馬教授于1920年創立,是一種順其自然、為所當為的心理治療方法。隨著時代在不斷發展,森田療法的適應癥已從神經癥、植物神經失調等身心疾病擴大到精神病、藥物依賴和網絡成癮等。實踐證明,在家庭中用森田療法戒除網癮是可行的。森田療法的智慧是“順其自然,為所當為”。森田療法的特點是:不問過去,注重現在;不問癥狀,重視行動;生活中指導,生活中改變;陶冶性格,揚長避短?! ∮糜诮渚W癮的森田療法  森田療法分為門診式、住院式和自我實踐式。小編參照住院式森田療法的結構,融合森田療法的理念和智慧,并結合自己的咨詢實踐,將戒網癮的森田療法定為以下四個階段:  第一期:絕對隔離期。本期4天。把網癮者隔離在他自己的房間,預先搬走床上被褥,轉移電腦,拔掉網線,收走手機,禁看電視,不許看書學習,禁止與外界交往。一日三餐和家人一起吃飯,不按時吃飯就不給留飯,也不準吃零食、叫外賣、收快遞。飯后回房間繼續獨處面壁,安靜修養。萬事開頭難,這第一期非常關鍵,父母要心懷慈愛,表情自然,態度堅決,行動果斷。嚴格監管,不可遷就,心慈手不軟?! 〉诙冢合鄬捤善?。本期4天。第一天所禁止的活動還是和上期同樣,嚴格遵守,決不變通。自第二天起,隔離時間每天保持7~8小時,但白天上午和下午允許他到戶外活動,接觸新鮮的空氣和陽光,活動時間每次一個小時。晚上如果孩子愿意的話,可以看看書,寫寫作業,但晚上不許出家門。也可以做一些簡單勞動,如清理自己的房間和整理學習用品。目的是讓他的身心感到無聊,以促使其自發性的活動。自第三天起,如果他愿意,他也可以干些家務活,還是不允許他走出家門與外界交往?! 〉谌冢赫W習或工作期。允許他去學校讀書,允許他與人交往,不允許他帶手機。通過這樣的實踐與體會,讓他自然地忍受戒網癮的難受心情,以便讓戒癮后的癥狀自然消失。該期為2至3周,在這期間,家長要密切觀察和嚴格監督孩子的行蹤,和學校老師及時溝通并反饋信息,確保孩子放學后按時回家,絕不許去網吧?! 〉谒钠冢盒拍铎柟毯托袨橛柧毱?。此期時間安排為3至4周。父母對孩子前期的表現和自我克制的行為進行表揚、鼓勵、及時強化和鞏固,與孩子加強溝通。從這一期開始,心理咨詢師的介入很有必要,因為孩子雖然有所進步,但他的信念還沒有最后形成和鞏固,還需要請心理咨詢師對孩子進行認知層面的輔導和行為層面的訓練,目的是繼續鞏固和強化孩子已有的進步和良好的行為習慣,最終幫助孩子建立適宜的生活觀和處事方式,這樣在以后的日子他才能真正成長起來去面對生活中的問題?! ∮蒙锆煼ń渚W癮的幾點說明  1、這個方法不是對所有的孩子都適用。它比較適合那些叛逆的、難以與父母溝通的孩子,特別適合那些非常叛逆的男孩子。對于那些比較聽話、比較容易溝通的孩子,就不必采用此法,用其它認知調整和行為指導的方法可能會更合適?! ?、這個方法帶有強制的色彩,好像對孩子太過苛刻,父母可能不忍心去執行。但如果父母不去執行的話,別的也沒有其它更好的辦法與孩子溝通,那會讓事情變得更糟。最后也可能把孩子送到戒網癮中心,但是戒網癮中心的行為訓練方法真的比這個方法更好嗎?父母們比較一下就知道了?! ?、這個方法的重點是強調父母的執行力。在具體操作過程中,要求父母心態平穩,行為果斷,言語平和而不必啰嗦,始終把重點放在對孩子行為的監控上。只要掌握重點和拿捏好分寸,對孩子行為的改變一定會有幫助的?! ?、這個方法和“懲罰”、“ 打罵”的方法的方法具有本質的區別。父母懲罰、打罵孩子時,是帶著憤怒的負面情緒去解決問題的,那樣對孩子的行為改變不但于事無補,反而會激起孩子更多的叛逆和反抗。而這個方法其實是一種心理學的行為控制和強化的技術,其中只有控制,沒有侮辱,對孩子成長是有激勵意義的?! ?、父母可以看看森田療法的書籍,理解森田療法的精神實質和治療理念,以便更好地在家庭中操作森田療法,以增強治療效果。父母可以請心理咨詢師參與進來,共同討論協商,制定更加切合實際的家庭森田療法戒網癮的方案。

叛逆

我們的管理制度
  • 要求嚴格

    嚴以律己,寬以待人。做好學生內務及軍訓周計劃。

  • 有計劃

    嚴格按課程表安排和訓練要求實施周計劃。

  • 教師有耐心

    關愛學生,尊重學生人格,嚴禁體罰學生。

  • 應急方案多

    若遇到重大偶突發事件及時處理,并上報學校領導。

  • 老師負責

    全天候全方位負責學生管理,定期匯報情況。

  • 1V1答疑

    做好訓前動員和準備活動,訓練十分安全。

  • 照顧精細

    做好學生的內務、紀侓、作風指導與管理。

  • 教師團結

    與其他教職員工團結協作,完成領導交給的其他工作。

叛逆

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